Detetive Matemático

                O jogo Detetive Matemático leva o aluno ao universo de um detetive investigador, que com o auxílio das operações básicas desvenda um mistério, cujo resultado é um quebra-cabeça montado. Ou seja, a resposta de cada questão que está na sequência, indica uma peça do quebra-cabeça.

            O quebra-cabeça é composto por quatro peças. Cada peça contém a resposta de um item da sequência, que é um número, representado por uma operação matemática. Por exemplo, se a resposta é 10, na peça poderá estar ilustrado da seguinte forma: 2x5; 5+5 etc. A resposta do item A da sequência representa a primeira peça do quebra-cabeça, a B a segunda, a C a terceira, e a resposta do item D representa a última peça. Essas peças estão misturadas com outras peças de outros quebra-cabeças iguais, porém com respostas diferentes, para confundir os jogadores. Consegue montar o quebra-cabeça quem encontrar  peças de respostas certas e em ordem correta.

            Cada sequência utiliza uma mesa. Sobre a mesa estão as peças do quebra-cabeça - certas e erradas - e uma folha com as questões da sequência. Assim que completado um quebra-cabeça com as peças certas, os alunos partem pra próxima sequência, assim sucessivamente, até que se complete a última. O grupo que completar todas as sequências primeiro, montando corretamente as peças dos quebra-cabeças, vence a competição.

            A figura do quebra-cabeça está relacionada com o assunto que trata a sua sequência, e a resposta está ilustrada no verso de cada peça da figura. 

CONSTRUINDO O QUEBRA-CABEÇA

Material Utilizado:

- Folha sulfite

- Papel cartão

- Papel contact transparente

- Tesoura

- Cola

Como construir o quebra-cabeça:

1) Imprimir as imagens dos quebras-cabeças nas folhas sulfites, conforme anexo 1

2) Imprimir em folhas sulfites as respostas que ficarão nas peças dos quebras-cabeças (respostas certas e erradas)

3) Colar as imagens dos quebras-cabeças no papel cartão

4) Recortar as peças dos quebras-cabeças

5) Recortas as respostas que irão nos versos das peças

6) Colar no verso de cada peça a resposta correspondente

7) Colar o papel contact nas peças dos quebras-cabeças

Fotos dos quebra-cabeças:

Imagens para serem impressas para a construção dos quebra-cabeças

Descubra qual a matéria preferida, o animal de estimação, o suco que mais gostam, a cor da mochila e a cidade brasileira que as 5 amigas pretendem visitar nas próximas férias.

·         Joana gosta de suco de Abacaxi.

·         A menina que tem Hamsters gosta de estudar Artes.

·         O suco favorito de Ana é de Limão

·         Jéssica está a esquerda da Renata.

·         Pati é a primeira da esquerda.

·         A menina da direita gosta de estudar Artes.

·         Quem toma suco de Laranja gosta de Cavalos

·         A pessoa que gosta de suco de Limão está no meio.

·         A mochila da Jéssica é Verde.

·         A menina à esquerda da do meio viajará para Florianópolis.

·         Quem quer viajar pra Recife tem a mochila Amarela.

·         A menina que gosta do suco de Abacaxi senta ao lado da que viajará para Fernando de Noronha.

·         A dona da mochila Vermelha vai viajar para Fernando de Noronha.

·         A primeira da esquerda usa uma mochila Amarela.

·         A menina da mochila Azul tem Cachorros.

·         Quem gosta de Biologia senta ao lado da menina que tem Hamsters.

·         A garota que senta à direita de quem gosta de História prefere Matemática.

·         Quem gosta de suco de Laranja senta ao lado de quem gosta de suco de Maracujá.

·         Viajará para o Rio de Janeiro a menina que tem a mochila Preta.

·         A garota que gosta de suco de Morango tem Pássaros como animal de estimação.

·         A menina que gosta de Biologia senta ao lado da que gosta de Português.

·         Jéssica viajará para Salvador nas férias.

     E aí, conseguiu resolver? ;)

Para exercitar o raciocínio...

SUDOKU

Preencha os números de forma que não haja repetição na mesma linha, coluna ou quadradinho.

            A participação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência tem como um de seus objetivos, possibilitar ao acadêmico uma das primeiras experiências na futura profissão. Entretanto, para uma melhor estruturação das pesquisas, projetos e atividades, são necessários estudo e planejamentos. Para isso, são realizados seminários com a presença de todos os bolsistas para a elaboração de atividades e possibilitar aos bolsistas uma "troca de informações" onde todos aprendem juntos.